دخلت نماذج اللغة الكبيرة (LLMS) بسرعة مشهد البحوث التاريخية. إن قدرتهم على معالجة النصوص والتعليق عليها وتوليدها هي تحويل سير العمل العلمي. ومع ذلك ، فإن المؤرخين في وضع فريد لطرح سؤال أعمق – من يملك الأدوات التي تشكل فهمنا للماضي؟
تم تطوير أقوى LLMs اليوم من قبل الشركات الخاصة. في حين أن استثماراتهم مهمة ، نادراً ما تتوافق أهدافهم – تركز على الربح أو نمو المنصات أو السيطرة على الملكية الفكرية – مع قيم المنح الدراسية التاريخية: الشفافية والتكاثر وإمكانية الوصول والتنوع الثقافي.
هذا يثير مخاوف جدية بشأن أ) العتامة: غالبًا ما نفتقر إلى نظرة ثاقبة على بيانات التدريب والتحيزات المدمجة ، ب) عدم الاستقرار: قد تتغير شروط الوصول والقدرات دون إشعار ، و) عدم المساواة: يتم استبعاد العديد من الباحثين ، وخاصة في السياقات الأقل موارد.
لقد حان الوقت لبناء LLMs للعام المفتوح للعلوم الإنسانية-التي تم تدريبها على أجسام منسقة ، متعددة اللغات ، تاريخياً من مكتباتنا ومتاحفنا وأرشيفاتنا. يجب أن تكون هذه النماذج شفافة ومسؤولية تجاه المجتمعات الأكاديمية ويدعمها التمويل العام. بناء هذه البنية التحتية أمر صعب ولكنه حاسم. مثلما لم نقم بتعيين المحفوظات الوطنية أو المناهج الدراسية للشركات الخاصة ، لا ينبغي لنا أن نلاحظها بأقوى تقنياتنا التفسيرية.
تتحمل العلوم الإنسانية مسؤولية – وفرصة – لخلق ذكاء اصطناعي مدرك من الناحية الثقافية. دعونا لا نستخدم LLMS بمسؤولية فحسب ، بل نمتلكها أيضًا بمسؤولية. قد تعتمد النزاهة العلمية ومستقبل المعرفة العامة عليها.
البروفيسور الدكتور ماتيو فاليرياني
معهد ماكس بلانك ل تاريخ للعلوم ، برلين ، ألمانيا
